Bald gibt es «Die Sprachstarken» durchgängig von der 1. bis zur 9. Klasse. Das Deutschlehrwerk wird derzeit überarbeitet, und neu wird ein Band für die 1. Klasse entwickelt. Dieser folgt der Philosophie der erfolgreichen «Sprachstarken»-Reihe und wird schon von vielen Lehrpersonen gespannt erwartet. Somit werden wir mit dem «Sprachschlüssel» für den Kindergarten und den «Sprachstarken 1–9» durchdachte, aufeinander abgestimmte Lehrwerke für die gesamte obligatorische Schulzeit anbieten.

Im ersten Schuljahr steht die systematische Einführung in die Schriftsprache im Fokus. «Die Sprachstarken 1» orientieren sich eng an den Spracherfahrungen der Kinder. Die Grundidee der «Sprachstarken 1» ist, Kinder immer wieder die Erfahrung machen zu lassen, wie Gedanken zur Sprache kommen und wie aus Sprache Schrift wird.

Die Unterschiede zwischen den einzelnen Kindern sind gross. Wie der bekannte Kinderarzt Remo Largo in seinen Studien festgestellt hat, betragen sie zu Schulbeginn rund drei Entwicklungsjahre. Aktivitäten und Aufgaben müssen deshalb vielfältig und offen für diverse Bearbeitungsmöglichkeiten sein, damit jedes Kind den nächsten Schritt in seiner Entwicklung gehen kann. Das neue Lehrwerk ist nicht themengebunden konzipiert und es bietet Materialien für einen offenen Unterricht an. Didaktische Leiterin der «Sprachstarken 1» ist Erika Brinkmann. Sie hat zusammen mit Hans Brügelmann den Spracherfahrungsansatz für den deutschen Sprachraum weiterentwickelt und gilt als Koryphäe auf dem Gebiet.

Das sind die Lehrwerksteile

«Die Sprachstarken 1» umfassen folgende Lehrwerksteile:

• 5 Arbeitshefte für die Kinder, inklusive Anlauttabelle
• 3 digitale Lernwerkstätten
• 1 Kartei als Klassensatz für die phonologische Bewusstheit (Tiger-Box)
• 1 Box mit 15 leseleichten Lesebüchlein
• 1 Begleitband für die Lehrpersonen plus Kopiervorlagen auf meinklett.ch
• 1 fundierter Didaktikband

Die Arbeitshefte

Die Materialien zum Schriftspracherwerb sind so konzipiert, dass die Kinder sie nach einer kurzen Einführung weitgehend selbstständig, auf ihrem jeweiligen Entwicklungsniveau und im eigenen Tempo bearbeiten können. Die Arbeitshefte führen systematisch hin zum selbstständigen Gebrauch der Schriftsprache. Das sind die Themen der Hefte:

• Hören und Sprechen: Es unterstützt die Kinder bei der Entwicklung der phonologischen Bewusstheit. Ebenso regt das Heft das Miteinander-Sprechen, das Einander-Zuhören und das Erzählen zu Bildern an.
• Schreiben: In diesem Heft lernen die Kinder von Anfang an, erste Wörter und Texte zu schreiben. Am Ende findet sich ein kleiner Zusatzteil «Grammatik und Rechtschreibung» für fortgeschrittene Schülerinnen und Schüler.
• Lesen: Dieses Heft bietet viele Angebote zum Lesen, mit steigendem Schwierigkeitsgrad. Die Kinder lernen, sich die Schrift sinnverstehend zu erschliessen.
• Buchstaben: Im Buchstaben-Heft beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der grafischen Form und den Lautwerten von Buchstaben und Buchstabengruppen.
• Schrift: Hier lernen die Kinder die Buchstabenformen der Deutschschweizer Basisschrift und üben günstige Bewegungsabläufe für das Schreiben der Buchstaben. Verfasst wird dieses Heft von Josy Jurt und Sibylle Hurschler, den Pionierinnen der Deutschschweizer Basisschrift.

Die Tiger-Box

Weiter gehört zu den «Sprachstarken 1» eine Kartei für Kinder, die Mühe haben, sich am Klang der gesprochenen Sprache zu orientieren. Die Tiger-Box dient zur Entwicklung und Unterstützung der phonologischen Bewusstheit, welche die Grundlage für einen kompetenten Umgang mit unserem alphabetischen Schriftsystem ist.

Die Lesebüchlein

Die Kinder können ihre erste Lektüre aus einer Box mit 15 besonders leseleichten und reich illustrierten Büchlein auswählen. Sie machen das nach inhaltlichem Interesse und persönlichem Können. Die Lesebüchlein werden in drei Schwierigkeitsgraden angeboten (jeweils fünf pro Schwierigkeitsgrad). In der Lesebox finden die Kinder Geschichten, Sachtexte, Rätsel und Sprachspiele, aber auch Anleitungen. Die Lesebüchlein werden von einem Schweizer Autorenteam entwickelt: Josy Jurt, Eva Biasio und René Schär.

Der Begleitband

Der Begleitband bietet den Lehrpersonen einen Kommentarteil zu den Arbeitsmaterialien. Verschiedene Formen werden vorgestellt, wie der offene Unterricht organisiert werden kann. Zudem enthält der Band Hilfen für die Beobachtung und Unterstützung der Lernentwicklung der Kinder. Dafür werden zahlreiche Kopiervorlagen angeboten.

Der Didaktikband

Bereits diesen Herbst kommt ein fundierter, schlanker Didaktikband heraus, in dem erläutert wird, wie Kinder im Zyklus 1 Lesen und Schreiben lernen. Geschrieben wird er von Erika Brinkmann und Hans Brügelmann.

Mit den «Sprachstarken 1» erhalten die Kinder das Rüstzeug, um unbekannte Wörter selbstständig zu erlesen und eigene Wörter lautgerecht schreiben zu können.

diesprachstarken.ch