Vanessa Costanza, in den sozialen Medien auch als @schulheldin bekannt, empfängt uns herzlich am Schulhauseingang in Büren an der Aare. Wir steigen sogleich die Treppe hoch in den ersten Stock, wo sich das Zimmer der 5. Klasse befindet. Die Tür steht offen, dennoch ist kein Mucks zu hören. Als wir eintreten, sehen wir einen prall gefüllten Raum. Die Klasse zählt 25 Schülerinnen und Schüler. Mittendrin steht Stefanie Breitinger, die mit Kollegin Vanessa im Teamteaching mitunterrichtet.

Anfang Schuljahr sind die Lehrerinnen mit der Klasse gestartet. Schnell wurde ihnen bewusst, dass ein herkömmlich geregelter Unterricht nicht möglich ist. «Wir haben hier ein besonderes Setting», meint Vanessa Costanza, und Stefanie Breitinger ergänzt: «Es ist eine herausfordernde Klasse mit sehr unterschiedlichen Bedürfnissen. » Unterstützt wird die Klasse durch das integrative besondere Volksschulangebot (bVSA).

Das Lehrerinnenteam sah sich gezwungen, die Lernziele vorerst hintanzustellen, und geht einen eigenen Weg. «Wir mussten Schule neu denken», fasst Vanessa Costanza die Situation zusammen. Zuerst müsse die Klasse «gebödelet» werden, bevor man mit einem einigermassen geregelten Unterricht beginnen könne, erzählen die beiden. Heute sind sie einen grossen Schritt weiter – auch dank der Glücksstunde. Doch dazu später.

Bei unserem Schulbesuch platzen wir in die Vorbereitung einer Lernkontrolle, die nächste Woche ansteht. Die Klasse arbeitet am Kapitel «Wörter» der «Sprachstarken 5». Die Kinder haben mithilfe der Wörtersortiermaschine gelernt, die richtige Wortart zu bestimmen. Nun heisst es nochmals üben und überprüfen, ob die Lernziele sitzen. 

Vanessa Costanza liegt die mentale Gesundheit ihrer Schülerinnen und Schüler am Herzen. Angelehnt an das Konzept des sogenannten «Glücksunterrichts» aus Deutschland und an MoMento Swiss, eine gemeinnützige Organisation für mentale Gesundheit in Schule und Familie, hat sie die Glücksstunde entwickelt und baut sie fix in ihren Unterricht ein. Hier lehrt sie die Kinder Achtsamkeit, Gemeinschaft und Resilienz. Claudine Liechti, die schulische Heilpädagogin, gesellt sich dazu und unterstützt die Kinder, wenn immer nötig.

Mit einer kurzen Meditation lässt Vanessa Costanza die Klasse zur Ruhe kommen. Danach lernen sie den Zusammenhang zwischen einer unangenehmen Situation und den damit verbundenen Gedanken und Gefühlen kennen und erzählen offen über ihre persönlichen Erfahrungen. Dies fördert nicht nur die eigene Wahrnehmung, sondern schult auch das Einfühlungsvermögen und das Bewusstsein für Anliegen der Klassengspänli. In der nächsten Woche stehen dann Bewältigungsstrategien auf dem Stundenplan. 

Am Ende der Lektion gehen die Kinder entspannt und mit einem guten Gefühl in die Mittagspause. Diese Arbeit mit den Kindern zahlt sich aus: Neben dem guten Teamwork sorgt die Glücksstunde für ein gutes Miteinander in der Klasse und einen gelungenen Unterricht, erfahren wir von den drei Frauen aus dem Schulhaus Büren an der Aare. So arbeiten sie täglich daran, die Kinder zu «bödele».