Worum geht es beim innovativen Format «Handeln und Spielen»?

Monika Heitzmann Huber: Ziel des Formats ist es, dass Kinder Mathematik mit konkreten Erfahrungen in Verbindung bringen, in alltäglichen und spielerischen Situationen. Das bezweckt die Konzeption des «Schweizer Zahlenbuchs» grundsätzlich, was den aktuellen Stand der Wissenschaft aufnimmt: Werden mathematische Zusammenhänge mit der Lebenswelt der Kinder verknüpft, bilden diese ein besseres Zahl- und Operationsverständnis aus. Und häufiges, abwechslungsreiches und spielerisch-handelndes Üben festigt dieses Verständnis. Im «Schweizer Zahlenbuch 1–4» wird das konsequent und mit verschiedensten Angeboten berücksichtigt. «Handeln und Spielen» ist eines davon.

Wie baut man «Handeln und Spielen» in den Mathematikunterricht ein?

Die Ideen können niederschwellig und zeitlich flexibel umgesetzt werden. Am Anfang einer Lektion sensibilisieren die Aktivitäten und Spiele die Kinder für das Thema und frischen ihr Vorwissen auf. Am Ende lüften sie müde Köpfe aus, ohne vom mathematischen Thema wegzugehen. Im Sinn eines rhythmisierenden Unterrichts kommen sie während intensiver Selbstlernphasen zum Tragen. Die Kinder verlassen abwechselnd ihr Pult, um sich mit dem zum Thema passenden Spiel zu beschäftigen. Viele Ideen sind zudem für Postenarbeit angelegt. Das Format ist ausschliesslich für die Arbeit zu zweit, in Kleingruppen oder im Plenum konzipiert.

Warum?

Das soziale Lernen ist ein Grundkonzept des «Schweizer Zahlenbuchs». Die Kinder sollen miteinander und voneinander lernen. So müssen sie bei vielen Handlungen aktiv mitdenken, wenn das Partnerkind eine Antwort gibt. Sie kontrollieren sich gegenseitig, wechseln die Rollen und profitieren doppelt für ihr eigenes Lernen. «Handeln und Spielen» eignet sich auch hervorragend für alters- und entwicklungsdurchmischtes Lernen.

Sie haben die über 160 Anleitungen für die 3. und 4. Klasse erstellt. Unterscheidet sich dieses Angebot von jenem für die 1. und 2. Klasse?

Es folgt weitgehend dem für die ersten beiden Bände entwickelten «Handeln und Spielen»-Konzept. Neu haben die kurzen Spiele einen deutlichen «Spiele-Charakter» mit komplexeren Regeln. Ausserdem wurden die Arbeitsmittel fokussiert und anderes Alltagsmaterial wie beispielsweise Zeitungen einbezogen (siehe Anleitung «Alte Zeitungen» unten).

Zwei Beispiele von «Handeln und Spielen»-Anleitungen (grösser durch Anklicken)

Monika Heitzmann Huber (rechts) bei einem Fotoshooting für «Handeln und Spielen». Sie verantwortete dieses Format für die Bände 3 und 4 des neuen «Schweizer Zahlenbuchs». Nachdem sie lange als Primarlehrerin und Schulische Heilpädagogin gearbeitet hat, ist sie heute Dozentin Fachdidaktik Mathematik an der PH FHNW.